为了进一步落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，奉新县教体局在奉新六小召开了《推进“双减”工作暨提高教育教学质量座谈会》。奉新县教体局局长谭海林及局领导戴隆友、段太勇、彭虹、熊洪平等出席会议。

本次座谈会同时涵盖了局各股室负责人、城区各中小学分管教学副校长、教研主任、一线学科骨干教师等六十余人参加会议，范围宽广，力度深远，意义深刻。

座谈会上，各校分管教学的副校长各自汇报了本校的做法，并提出了相应的建议和思考。

刘东副校长说到，“双减”工作下，丰富多彩的兴趣小组活动，和形式多样的阅读活动，是他们一直以来的教育方法和办学特色。

廖青副校长提出，作业形式要改变，作业难度的设计也要分层。向课堂要效率，定期推门听课，每周上交特色作业的设计，这是四小教师们在“双减”工作下快速成长的关键。

高永霞副校长分享了“1+n模式”，利用作业记录本、公示栏来督查作业布置，并邀请名师来校，解读新课标和作业设计。

王珍副校长提及在“双减”工作实施过程中，为减轻学生作业负担，减少灌输性的输入，增加学生自主学习能力，本校积极探索学科融合作业之路，将理论与实践相结合，培养孩子团结、坚毅、创新等新时代人才品质。同时，本校利用课后延时服务，减少校外培训负担，发挥学校育人功能。奉新六小开设了涵盖“德、智、体、美、劳”三十余种四十多个兴趣社团。

易胜利副校长分享奉新二中的做法，把双减与五项管理、课后延时有机结合起来，做到作业布置“五坚持”和“五不准”。

“五坚持”即为，坚持一课一练；坚持书面作业不超过90分钟；坚持分类作业；坚持作业巧布置、详批改、有评价；坚持尽可能在校完成书面作业。

“五不准”是指，不准给家长布置作业；不准布置机械性、重复性的作业；不准超量布置作业；不准要求学生批改作业；不准惩罚完不成作业的学生。

邹清副校长则说，主抓集体备课和阅读，同时统一布置作业，减少作业量，减轻学生负担，是四中在双减工作中的教学工作重心。

张万梁副校长提到了双减工作以来学校发生的变化，如作业难易调整，有了监管机制，作业量减少了，批改时采取等级制，开展了兴趣小组等焕然一新的局面。

廖承光副校长觉得，作业量减少后，学生更轻松了，但老师的压力更大了。他认为，应该组织老师们学习新课标，以促进教师教学水平的发展，打造高效课堂。

在座谈会现场，场面热火朝天。一线教育工作者们踊跃发言，纷纷提出自己的看法和建议，分享了许多值得借鉴的方法和经验，同时也提出了一些思考和困惑。

比如：从家长层面考虑，“双减”工作和高考指挥棒有一定冲突，不少家长不理解学校做法，出现额外布置作业的现象。

从老师的层面来考虑，如果一二年级不进行考试，老师怎样评价学生，了解学情？学校又怎样评价老师，选拔人才？

从学生层面考虑，数量极少或根本没有练习册，使学生不得不抄题做作业，既麻烦了学生，也无法让老师收到学情反馈进行调整。

针对以上困惑，奉新县教体局党委委员戴隆友同志做出如下回复：

1.为了缓解家长的焦虑，学校和老师们要加强宣传，建立家长学校，普及国家在培养人才方面的政策；

2.国家已有文件明确规定考试问题，省教育厅会对本省地区的学情进行诊断摸排后，再改良完善评价教学质量的方法，以质量监测的方式来监督学情。小学低段可以考虑采取游园闯关等方式监测。

3.十月中旬左右下发国家配套的教辅资料练习册，以此进行学情反馈。

同时，戴委员对教育教学提出了七点要求：①教学设计的课标化，老师要加强课标的学习；②课堂教学目标的整体化，做到三维教学目标的融合；③课堂教学的情境化，创造真情实境；④作业布置实现学科融合，丰富作业内涵；⑤课后服务的课程化，体现学校特色；⑥学生评价的素质化，做到等级评价；⑦教师评价的多元化，不唯分数论。

座谈会的最后，谭局长指示并强调，“双减”工作是国家的一项重大决策部署，我们要各司其职、各负其责。这次采用座谈会的形式，将全县各校分管教育教学的校长、一线老师聚集起来，就是为了继续深入调查研究，在“双减”工作中发现问题、解决问题；就是为了让大家畅所欲言，把心中的疑惑和问题说出来，再梳理内容，发现问题，提供思路，找到全新的认识，分享优秀的经验，推广更好的办法。以后各校也可以加强交流，采取座谈会的形式，共同探讨，推进“双减”工作，提高教育教学质量！相信通过全县教育工作者的共同努力，一定会让奉新县的教育事业更上一层楼！

文：廖紫薇

图：贺毓娇

编辑：王珍

审核：邵海龙

长按