作者童其君系中国知名时事评论员

自“双减”工作推进以来，江西宜春奉新县罗市中心小学结合“三拼三促”工作要求，将特色课程与延时服务相结合，并充分尊重学生意愿，自主选择兴趣活动项目，满足学生多元化需求与学校活动相融合，促进学生全面发展。（12月1日人民日报客户端）

关爱未成年，“特色课程+延时服务”助力“双减”落地见效，江西宜春奉新县罗市中心小学还了孩子一个“减”单快乐的童年。

然而，令人忧心的是，“双减”政策已经实施一年多了，事实情况是，学生的负担依然不“减”当年！主要表现在，一是教育部颁布的“双减”政策是非常全面的，对学生的考试内容、考试次数、睡眠时间等都有严格的规定。但现实是，不少“双减”政策下的学校却阳奉阴违慢执行甚至不执行。二是学生负担“涛声依旧”，甚至有过之而无不及，小学阶段就进入了刷题的时代。三是各地教育政策不少与“双减”貌合神离，老师、学生和家长均压力山大。“分分分学生的命根，考考考老师的法宝”，这样的导向不改变，学生就难以真正减负，教育内卷将会变本加厉。

党的二十大报告提出，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展。教育事业未来发展的大幕已徐徐拉开。我们须立足当下、放眼长远，继续深化“双减”改革，给家长孩子一片蓝天，让每位孩子都能在美术、音乐、体育中享受到真正的快乐，开心成长。什么时候时候其他学校也能像奉新县罗市中心小学一样，“自‘双减’政策实施以来，我校严格按照‘压作业总量、提教学质量、减学生压力、优服务内容’的原则，将特色课程与延时服务相结合，切实为学生‘减负’，促进学生全面发展。”方能还孩子一个“减”单快乐的童年！