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北京著名雀斑医院 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_8714689.html《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育实验》朱永新：把教育常识变成社会共识遇见美好，向美而行——过一种幸福完整的教育生活，做最美的自己！.......把精力放在课程与教学上——每个教师都能成为好老师作者｜顾明远来源｜中国教育三十人论坛顾明远先生的教育信条：一是没有爱就没有教育，二是没有兴趣就没有学习。深化教育改革是全社会共同心声，《纲要》第一项体制改革就是进行人才培养体制改革。教育大计，教师为本，有好教师才有好的教育。教育的本质是什么？问题到底在哪里？我们该何去何从？——顾明远的教育观顾明远，中国教育三十人论坛学术顾问、北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长。教师使命重大历来思想家、教育家没有不重视教师的。夸美纽斯把教师称为“太阳底下最光辉的职业”，再没有比这更高的荣誉了。在中国古代，“天地君亲师”，教师的地位与天、地、君王、父母亲等量齐观。为什么人们这样尊重教师？因为教师授予学生知识，启发学生智慧，陶冶学生情操，培养学生人格。现代科学技术高度发达，教师已经不是学生获取知识的唯一载体，但教师是不可缺失的。有些学者提出学校消亡论、教师消失论。这个观点恐怕站不住脚，因为任何高科技都代替不了人的作用。疫情期间的线上教学也说明，如果没有教师的精心指导，学生自学课程很难进行，学习质量很难保证。况且，儿童的成长不只是获取知识，更重要的是要从一个自然人成长为一个社会人，要靠父母和年长者，特别是教师的熏陶和培养。所以，教师是不可替代的职业。当然，教师也要与时俱进。没有教师的高质量，就谈不上教育的高质量。在教育高质量发展阶段，教师要思考，如何提高自己的专业水平。这个问题既关系大局，又关系到每个孩子的成长。习近平总书记在北京八一学校与教师座谈时提出，教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，为新时期教师的定位和作用指明了方向。教师要做学生的引路人，就需要树立学生为本、学生是主体的观念。教师的作用，恰恰就在于启发学生的主体性、主动性和积极性。也就是孔子说的，“不愤不启，不悱不发”。教师要了解每一个学生的需要，帮助学生设计适应他发展的学习计划。因此，新时代教师应该成为学生学习的设计者、指导者、帮助者和共同学习的伙伴。在上世纪80年代初，我就提出“学生既是教育的对象，又是教育的主体”。当时中国教育界就这个问题争论了好多年，今天已经被广大教师接受，关键是要把这个观念落实到教育教学上。教师要做学生锤炼品格的引路人。教师首先要有理想信念，忠诚于党的教育事业，把立德树人作为教育的根本任务。在教育教学中切实贯彻党的教育方针，把社会主义核心价值观贯穿到教育的全过程。教师要做学生学习知识的引路人。过去我们常说，教师引导学生从未知到知、从知之甚少到知之甚多。现在，教师是要引导学生从已知世界到未知世界，去探索，去创新，构筑美好的未来。教师要做学生创新思维的引路人。教育要改革人才培养模式，教育的本质就是发展学生的思维。要培养创新人才，中小学就要打好基础。孔子说：“学而不思则罔”，教师要教育学生，学习要思考，举一反三。教师要做学生奉献祖国的引路人。实现中华民族伟大复兴的中国梦，最后冲刺者是今天在校学习的青少年。所以，教师要用心培养学生对国家、对社会、对人民的责任感，指导学生把奉献祖国的伟大事业作为自己人生的最高价值追求。教师使命重大，要执着于教书育人，有热爱教育的定力，有淡泊名利的坚守。 没有教师的成长，就没有学生的发展 教师专业成长的必要途径 正确认识教师的职业特点我们说教育是仁爱的事业，没有爱就没有教育。但是什么叫爱？什么叫爱孩子？可能还有不同的认识。要做一名真正热爱孩子的好老师，对教师的职业要有正确的认识。我以为，教师是一种特殊的职业，具有以下几个方面的职业特点：第一，教育的对象是人，是正在成长中的儿童青少年，而不是无生命的物质。教育关系到民族的未来、家庭的幸福、学生个人的成长。学生具有主观能动性，而且千差万别。要想把每一个学生培养成才，就要研究学生成长的规律，掌握正确的教育方法。长期以来，我们对教育本质的认识有片面性。“应试教育”把教育当作升学的工具，有些家长把教育作为升入名牌学校的敲门砖。党的十八大提出“立德树人”是教育的根本任务，教育是一个人发展的权利，也是社会公平的基础。正如联合国教科文组织的报告中所说的，教育要以人文主义为基础，尊重生命、尊重人类尊严、尊重和平，对人类的持续发展负责。要做一名受学生、家长欢迎和爱戴的好老师，首先要对教育的本质有正确的认识，要认识学生成长的规律，科学育人。第二，教师的任务是传道授业，既是经师，又是人师，教师是塑造灵魂的工作。教师的职业不仅是传授知识，而且要育人，要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人。教师本身就应该有高尚的师德师风。师德本来就是教师专业化的一部分，核心就是敬业爱生。教师的作用在于教师自身的品德和才能，不像其他职业那样需要特殊的工具。教师是用自己的知识和才能、品德和智慧影响学生。教师的一言一行都在学生眼里，被学生所模仿。这种影响还是长远的，有时教师不经意的、无心的一句话，恰好说到学生心坎上，他会记住一辈子。所以，教师的言行要慎之又慎。第三，教育的对象还是生动活泼的学生。要使学生的潜能得到发展，就要以学生为主体，发挥学生的积极性、主动性、选择权。我们常常低估了学生的能力，其实教师解决不了的问题要交给学生，往往很快就能解决。我们要平等、公正地对待每一个孩子，不要把孩子分为三六九等，要相信他们将来都能成才。管建刚：善待教育的教师，才是善待自己生命的教师 卢志文：给成长型教师的四个建议 把精力放在课程与教学上我经常讲，课堂教学是立德树人的主渠道。因此要办好每一所学校，教好每一个学生，就要讲好每一节课。这几年我走访过许多学校，看到办学的条件有很大的改善，很多学校和教师也都在认真地办学，课外的活动很热闹，学生活泼可爱，但是课堂教学还不尽如人意。不少教师还是用老的观念、陈旧的方法传授知识，有的教师概念还讲不清楚。有的教师只 |
